Issue

Vol. 25 No. 1 (2019)

Date Log

Submitted
Apr 18, 2019
Published
Jul 8, 2019

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

PENGARUH DIKLAT TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH DI KOTA MANADO

https://doi.org/10.31969/alq.v25i1.700
Muhammad Rais
Balai Litbang Agama Makassar, Indonesia

Corresponding Author(s) : Muhammad Rais

raispuslit2@gmail.com

Al-Qalam, Vol. 25 No. 1 (2019)

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengukur dan sekaligus mendeskripsikan secara kualitatif, pengaruh diklat terhadap kinerja guru di Madrasah yang telah mengikuti diklat mata pelajaran pada Balai Diklat Keagamaan Manado, tahun 2016-2017. Dengan memanfatkan metode kombinasi: kuantitatif dan kualitatif. Ditinjau dari respon guru dengan menggunakan pengukuran skala likert terhadap dimensi materi diklat dengan tujuan indikator, rerata direspon dengan kategori baik, dimensi kualitas widyaiswara rata-rata direspon dengan kategori baik, dimensi metode diklat rerata direspon dengan kategori baik. Adapun tingkat respon terhadap variabel Y (kinerja guru), yang di-breakdown dari empat kompetensi dengan masing-masing indikatornya, sebagai berikut: 1) kompetensi pedagogik; 2) kompetensi kepribadian; 3) kompetensi profesional, dan 4) kompetensi sosial. Keempat kompetensi tersebut rata-rata direspon dengan kategori baik. Adapun tingkat pengaruh diklat terhadap kinerja guru, dapat dilihat pada hasil analisis regresi diperoleh koefisen regresi yang mengindikasikan bahwa, factor (variabel)  metode diklat, materi diklat, dan kompetensi widyaiswara berpengaruh terhadap kinerja guru madrasah, meskipun belum signifikan. Sisanya dijelaskan oleh faktor-faktor lainnya selain metode, materi dan widyaiswara.

Keywords

pengaruh pendidikan dan latihan kinerja guru madrasah
References
  1. DAFTAR PUSTAKA
  2. Creswell, John W. , 2010, Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approach, diterj. Achmad Fawaid: Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
  3. Daymon, Christine, et.al. 2008. Qualitative Research Methods in Public Relations and Marketing Communication, diterj. Cahya Wiratama: Metode-Metode Riset Kualitatif dalam Public Relation, Yogyakarta: Bentang Pustaka
  4. Fattah, Nanang, 2013. Analisis Kebijakan Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
  5. Furqon, 2009. Statistik Terapan untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta
  6. Kusumastuti, Penny, 2014. Membumikan Transparansi dan Akuntabilitas Kinerja Sektor Publik: Tantangan Berdemokrasi Ke depan, Jakarta: PT Grasindo.
  7. Merriam, Sharran, B. et. al, 2016. Qualitative Research: A Guide to Design and Implementations, San Francisco: Jowsey Bass
  8. Moeheriono, 2012. Perencanaan, Aplikasi, dan Pengembangan Indikator Kinerja Utama Bisnis dan Publik, Jakarta: Rajawali Pers.
  9. Morissan, 2014. Metode Penelitian Survey, Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
  10. Musfah, Jejen, 2015. Manajemen Pendidikan: Teori, Kebijakan, dan Praktik, Jakarta: Prenadamedia.
  11. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000, tentang Pendidikan dan Pelatihan jabatan Pegawai Negeri Sipil
  12. Peraturan Menteri Agama Nomor 43 tahun 2016 tentang Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan pada Kementerian Agama,
  13. Permendiknas Nomor 16 tahun 2006 tentang Kualifikasi Akademik Guru
  14. Puspayanti, Amalia, 2016.â€Studi Evaluatif Penyelenggaraan Diklat Teknis pada Balai Diklat Keagamaan Denpasar Tahun 2015â€, Profesi, Edisi 1, Tahun 11.
  15. Sevilla, Consuelo, et.al, 1993. An Introduction to Research Methods, diterj. Alimuddin Tuwu: Pengantar Metode Penelitian, Jakarta: UI-Press.
  16. Suparlan, 2011. Tanya Jawab Pengembangan Kurikulum dan Materi Pembelajaran: Curriculum and Learning Material Development, Jakarta: Bumi Aksara.
  17. Tashakkori, Abbas dan Charles Teddie, 2010, Mixed Methodology: Combining Qualitative, and Quantitative Approaches, diterj. Budi Puspa Pribadi: Mixed Methodology: Mengombinasikan Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif, Yogyakarta: Pustaka Pelajar
  18. Tim PGRI, 2014. Pendidikan untuk Transformasi Bangsa: Arah Baru Pendidikan untuk Perubahan Mental Bangsa, Jakarta: PT Kompas
  19. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
  20. Wirawan, 2009. Evaluasi Kinerja Sumber Daya Manusia: Teori, Aplikasi, dan Penelitian, Jakarta: Salemba Empat
Read More
Author biographies is not available.
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 1178