Issue
Date Log
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 11 MAKASSAR
Corresponding Author(s) : Sirajuddin Ismail
Al-Qalam,
Vol. 16 No. 2 (2010)
Abstract
Pendidikan memiliki posisi sfrategis dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Peran sentral
guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan perlu dipertimbangkan, karena guru secara khusus sering
diibaratkan sebagai jiwa bagi-tubuh pendidikan. Oleh sebab itu pendidik, peserta didik, dan kurikulum
memiliki hubungan simbiotik dalam pembelajaran dan di dalam prosespembelajaran, guru harus memiliki
strategi agar peserta didik dapat belajar sear a efektif dan efisien sehingga mencapai tujuan pendidikan
yang maksimal dan salah satu langkah untuk memiliki strategi itu harus menguasai teknik dan metode
penyajian dalam pembelajaran. Ada dua aspekyang digambarkan dalam penelitian ini, yaitu I) pendidikan
agama Islam, yang dilaksanakan di sekolah umum (SMA), 2) strategi pembelajaran, adalah berupa teknik
dan metode pembelajaran pendidikan agama di SMAN 11 Makssar. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif dan pengumpulan data menggunakan skunder dan data primer.
Hasilpenelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang dilakukan SMA 11 Makassar, mengacu
kepada undang-undang pendidikan nasional dan penjabarannya melalui peraturan menteri Diknas, di
samping peraturan Menteri Agama Rl, pelaksanaan pendidikan agama Islam menggunakan strategi
pembelajaran berupa teknik dan metode pembelajaran. Di dalam Rencana Pelaksanan Pembelajaran (RPP)
empat guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada SMAN 11 Makassar menggunakan tiga metode pembelajaran,
yaitu metode ceramah interaktif, tanya jawab dan demonstrasi.