Issue

Vol. 23 No. 2 (2017)

Date Log

Submitted
Sep 26, 2017
Published
Dec 11, 2017

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X MIA MAN WAJO

https://doi.org/10.31969/alq.v23i2.405
Ahmadi ahmadi
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar, Indonesia

Corresponding Author(s) : Ahmadi ahmadi

ahmadibasti@gmail.com

Al-Qalam, Vol. 23 No. 2 (2017)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran persepsi siswa tentang guru matematika, minat belajar matematika, dan hasil belajar matematika siswa kelas X MIA MAN Wajo, (2) pengaruh persepsi siswa tentang guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MIA MAN Wajo, (3) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MIA MAN Wajo, dan (4) pengaruh persepsi siswa tentang guru dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MIA MAN Wajo.

Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X MIA MAN Wajo yang berjumlah 84 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan yaitu populasi itu sendiri. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah skala persepsi siswa tentang guru dan skala minat belajar serta dokumentasi untuk hasil belajar matematika. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yaitu dengan regresi linear berganda.

Berdasarkan hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk
persepsi siswa tentang guru matematika diperoleh nilai rata-rata 73,19 berada pada kategori sedang dengan presentase 61%, untuk minat belajar matematika diperoleh nilai rata-rata 62,35 berada pada kategori sedang dengan presentase 67%, dan untuk hasil belajar matematika diperoleh nilai rata-rata 58,45 berada pada kategori sedang dengan presentase 64%. Adapun hasil analisis statistik inferensial pada regresi linear sederhana diperoleh nilai sig. < 0,050 (0,004 < 0,050) berarti terdapat pengaruh persepsi siswa tentang guru terhadap hasil belajar matematika siswa dengan sumbangan presentase 9,5%, sig < 0,050 (0,0001 < 0,050) berarti terdapat pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan sumbangan presentase 24,2%. Hasil analisis regresi linear berganda diperoleh Fhitung > Ftabel (16,268 > 3,960) yang menyimpulkan bahwa persepsi siswa tentang guru dan minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa dengan sumbangan 28,7%

Keywords

Persepsi Siswa tentang Guru Minat Belajar Hasil Belajar
References
  1. Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar. Cet II; Jakarta: PT Rineka Cipta.
  2. Abrantes, Jose Luis dkk. “Pedagogical affect, Student Interest, and Learning Performanceâ€, Journal 60, no.4 (2007), p. 960-964.
  3. Agestina, Marhani. Kajian Tentang Persepsi Siswa terhadap Guru Matematika dan Pengaruhnya pada Minat Belajar Matematika Siswa SMA. Skripsi (Yogyakarta:Fak.Matematika dana Ilmu Pengetahuan Alam UNJ, 2010), h.9
  4. Alwi, Marjani. 2012. Mengapa Anak Malas Belajar. Makassar:Alauddin University Presss.
  5. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Cet. I; Jakarta: Rineka Cipta.
  6. Ekawati, Aminah. “Pengaruh Motivasi dan Minat terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII SMPN 13 Banjarmasinâ€, Jurnal 9, no.2 (2014), h.1-10.
  7. Etuk,dkk. “Students’ Perception of Teachers’ Characteristics and Their Attitude towards Mathematics in Oron Education Zoneâ€Journal 06, no.2 (2013)
  8. Gunawan, Muhammad Ali. 2013. Statistik untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing.
  9. Hamalik, Oemar. 2010. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  10. Hasan, M.Iqbal. 2012. Pokok-Pokok Materi Statistik 2(Satistik Inferensif). Cet VII; Jakarta:PT Bumi Aksara.
  11. Indah Lestari. “Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematikaâ€. Jurnal 3, no.2 (2014), h.115-125.
  12. Intan Indiati dkk , “Pengaruh Persepsi Siswa Kepada Guru Matematika dan Minat Belajar Matematika Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Materi Himpunan pada Siswa Kelas VII Semester II SMP Negeri I Purwodadi Kab. Grobogan Tahun Pelajaran 2010/2011â€, Jurnal 02 (2011), h. 1.
  13. Jihad, Asep dan Haris, Abdul. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Cet. 1; Yogyakarta: Multi Pressindo.
  14. Kpolovie dkk, “Academic Achievement Prediction: Role of Interest in Learning and Attitude towards Schoolâ€, Journal 01, no.2 (2014)
  15. Lacopra, Arga, dkk, “Pengaruh Kedisiplinan Siswa dan Persepsi Siswa tentang Kualitas Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS MAN Yogyakarta II Tahun Ajaran 2011/2012â€, Jurnal 10 no.2 (2012), h.22-42.
  16. Lestari, Karunia Eka dan Yudhanegara, Mokhammad Ridwan, 2015. “Penelitian Pendidikan Matematikaâ€. Cet I; Bandung: Refika Aditama.
  17. Mania, Sitti. 2012. Pengantar Evaluasi Pengajaran. Makassar: Alauddin University Press.
  18. Walgito, Bimo. 2002. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset.
  19. Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan Jenis Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana.
  20. Sahidin, Latif dan Jamil, Dini. “Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematikaâ€, Jurnal 04, no.2 (2013), h. 211-222.
  21. Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar, Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
  22. Yu-Je Lee dkk. “The influences of Interest in Learning and Learning Hours on Learning Outcomes of Vocational College Students in Taiwan: Using a Teacher’s Instructional Aattitude as The Moderatorâ€, Journal 03, no.3 (2011).
  23. https://www.kemendikbud.go.id. (12 September 2017).
Read More
Author biographies is not available.
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 919