Issue

Vol. 20 No. 3 (2014)

Date Log

Submitted
Nov 7, 2016
Published
Dec 16, 2014

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN PADA SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI DIKOTARAJA PROVINSI PAPUA

https://doi.org/10.31969/alq.v20i3.346
Nasrun Karami Alboneh
Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar, Indonesia

Corresponding Author(s) : Nasrun Karami Alboneh

nasrunalboneh@yahoo.com

Al-Qalam, Vol. 20 No. 3 (2014)

Abstract

Penelitian pendidikan agama bagi anak difabel di SLB bertujuan untuk menjawab dan memberikan
solusi dari tiga permasalahan, yakni pertama, tentang realitas kompetensi pendidik yang mengajarkan
pendidikan agama, kedua, proses pembelajaran pendidikan agama Kristen, dan ketiga, faktor pendukung
dan penghambat pendidikan agama di SLB. Studi ini dilakukan di SLBN Kotaraja dengan menggunakan
pendekatan kualitatif dan pengamatan model pembelajaran individu sederhana terhadap pengelolaan
kelas pada pelajaran pendidikan agama. Hasil dari studi ini menemukan bahwa tenaga kompetensi
pendidik yang berlatarbelakang agama tidak memiliki kompetensi ke-PLB-an, karena itu perlu adanya
perhatian yang besar bagi pemerintah dalam mengadakan tenaga pendidik, khususnya pendidikan
agama, atau melakukan pendidikan dan pelatihan bagi tenaga pendidik yang berlatarbelakang ke-
PLB-an dengan model-model pembelajaran pendidikan agama. Selain itu, proses pembelajaran harus
diperhatikan jenis difabel peserta didik untuk mengefektifkan proses pembelajaran pendidikan agama,
model klasikal dengan menggabungkan dalam satu kelas tidak efektif dan efisien. Perlunya reformulasi
model-model pembelajaran pendidikan agama, termasuk kaitannya dengan pembuatan rencana
pembelajaran yang lebih realistis.

Keywords

model pembelajaran pendidik difabel Papua
References
  1. Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan Bagi
  2. Anak Berkesulitan Belajar,]ak.arta, Depdikbud
  3. Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pendidikan
  4. Tenaga Akademik, Rhineka Cipta.
  5. Badan Pusat Statistik. 2011; Kotajayapura dalam
  6. angka 2012
  7. Djaali. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi
  8. Aksara.
  9. Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. 2006. Exceptional
  10. Learners: Introduction to Special Education
  11. th ed. USA: Pearson.
  12. Hartono, Bambang. 2010. Pelaksanaan Pendidikan
  13. Agama di Sekolah Luar Biasa, Kajian di tiga
  14. Propinsi di Indonesia: Kalimantan Barat, Bali,
  15. dan Nusa Tenggara Timur. Semarang. Balai
  16. Litbang Agama Semarang.
  17. Masud, Abdurrahman. 2005. Menuju Paradigma
  18. Islam Humanis, Yogyakarta: Gama Media
  19. Mulyasa, E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi,
  20. Konsep, Karakteristik, dan Implementasi.
  21. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
  22. Munandar, Utama. 1999. Pengembangan Kreativitas
  23. Anak berbakat. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  24. Mustaqim dan Abdul Wahid. 2003. Psikologi
  25. Pendidikan, Jakarta: PT Rineka Cipta.
  26. Nuhamara, Daniel. 2009. Pembimbing Pendidikan
  27. Agama Kristen, Bandung: Jurnal Info Media.
  28. Nur'aeni. 1997. Intervensi Dim Bagi Anak Bermasalah.
  29. Jakarta: Rineka Cipta.
  30. Pengembang Ilmu Pendidikan UPI. 2007. Ilmu dan
  31. Aplikasi Pendidikan, Bagian 2 Ilmu Pendidikan
  32. Praktis, Bandung: Imperial Bhakti Utama.
  33. Sugiyono. 2005. Memahami Penelitian Kualitatif,
  34. Bandung, Alfabeta.
  35. Suparno. 2007. Pendidikan Anak Berkebutuhan
  36. Khusus, Bahan Ajar Cetak, Direktorat Jenderal
  37. Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan
  38. Nasional, Jakarta
  39. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
  40. Sistem Pendidikan Nasional 2003, Jakarta:
  41. Cemerlang
  42. Uno, Hamzah B. 2006. Orientasi Baru dalam Psikologi
  43. Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
  44. Widianingsih, Kastiatun dan Endang Poerwati. 2007.
  45. Hakekat Anak Berkebutuhan Khusus, Tanpa
  46. penerbit.
Read More
Author biographies is not available.
Download
PDF
Statistic
Read Counter : 451